Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation es una revista de investigación abierta, de publicación semestral y revisada por pares que edita el Servicio de Publicaciones y el Grupo de Investigación Innoeduca de la Universidad de Málaga (España). Esta revista proporciona una plataforma para exponer y compartir conocimientos en forma de artículos de investigación empírica y teórica, estudios de caso y revisión de la literatura. Los artículos enviados deberán ajustarse a las normas de publicación y tratar sobre educación, innovación y tecnología. Se admitirán artículos escritos en inglés, español o portugués.

Todos los artículos publicados habrán sido sometidos a un riguroso proceso de revisión por pares ciegos, siendo previamente valorados por la Editor y chequeados mediante Crossref Similarity Check. Recibimos trabajos originales en español, portugués e inglés.

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Vol. 8 Núm. 1 (2022)

Publicado: 2022-06-01

Tabla de contenidos

JUSECA: UN JUEGO SERIO PARA LA COMPRENSIÓN DE ALGORITMOS

  • Jesús Alberto Pérez Angulo
  • José Alejandro Castro Rosales
Publicado: jun 1, 2022
páginas 5-16

Paradigmas gamificados publicados en edublogs para la etapas de Educación Secundaria, Ciclos Formativos y Bachillerato

  • Aránzazu García Martínez
  • Marta Fuentes Agustí
Publicado: jun 1, 2022
páginas 17-30

Revisión sistemática de la literatura: Beneficios de los videojuegos en Educación Primaria

  • Iván Mielgo-Conde
  • Sara Seijas-Santos
  • Mario Grande de Prado
Publicado: jun 1, 2022
páginas 31-43

Influencia del aprendizaje invertido en la actitud hacia una asignatura de lengua extranjera

  • María Victoria Fernández-Carballo
Publicado: jun 1, 2022
páginas 44-58

El desarrollo del pensamiento computacional en educación: valoración basada en una experiencia con Scratch

  • Rakel Gamito
  • Pilar Aristizabal
  • Maitane Basasoro
  • Irati León
Publicado: jun 1, 2022
páginas 59-74

Percepciones y uso de los medios digitales en educación artística: un estudio descriptivo

  • Víctor Bravo Villares
  • María Jesús Fernández Sánchez
Publicado: jun 1, 2022
páginas 75-90

Entorno virtual de aprendizaje: las redes sociales para aprender en la universidad

  • Ariadna Galván Orozco
  • Olga López Pérez
  • Joanna Koral Chávez López
  • Elsa Xanat Contreras López
Publicado: jun 1, 2022
páginas 91-101

Factores personales y docentes relacionados con el estrés percibido por docentes universitarios frente al COVID-19

  • Raquel Cantero Téllez
  • Rita Pilar Romero Galisteo
  • Maria Rodriguez Bailón
Publicado: jun 1, 2022
páginas 102-110

La innovación en Formación Profesional: el uso de las Escape Room

  • Víctor González Calatayud
Publicado: jun 1, 2022
páginas 111-120

Las TIC como estrategia de inclusión social. Análisis de un itinerario de segunda oportunidad educativa

  • Francisco José García Aguilera
  • Diego Aguilar Cuenca
Publicado: jun 1, 2022
páginas 121-134
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